多元智能教學
性向發展、適才適性
本校依照教育部頒訂課程之外,增設性向課程, 配合課本延伸實驗,訓練實作技巧,創造學習英語環境,展現音樂、美術與語文特色,以啟發多元智能。
(一) 課程理念與方向: 
 
1. 源於課本基礎,高於課本水平,提升運算技巧
2. 培養獨立思考、主動探索求知,增進邏輯推理,
學習由不同角度、方式解決問題
3. 小組教學、同儕合作學習,口語表達訓練統
整邏輯思考
4. 配合課本延伸實驗,訓練實作技巧,讓學生了的過程
解學問形成的過程

(二) 課程教材:
  奧林匹克讀本、數學遊戲、選修數學、幾何圖解、實驗專題

(三) 課程評量:
 
1. 不定期筆試
2. 小組競賽
3. 實作比賽、實驗報告
4. 創意思考
(一) 課程理念與方向: 
 
1. 提供雙語環境,孩子在浸潤式的環境裡,讓國中以前所學的英文不會中斷;提升全方位英文能力的過程中,同時不忘基礎的學科能力。
2. 九年一貫裡語文、數學、社會、自然等四大領域的課程由中藉老師教授;藝文、體健、綜合等領域課程以英文教授。
3. 除九年一貫的課程外,部分科目包含生物、理化、社會、數學、美國文學等課程,使用原 文課本並由外籍老師以英文授課,幫助孩子可在生活中運用自如。

(二) 課程教材:
 
1. 長春藤全民英檢系列叢書
2. 自編教材{美術、生物、文學、地理}
3. McDougal Littell 理化課本
4. Pearson Longman 社會課本
5. Pearson 數學課本
6. National Geographic Learning, Cengage Learning 地理課本
7. McGraw Hill 美術課本

(三) 課程評量:
 
1. 全民英檢
2. 聽力測驗
3. 口頭報告
4. 團體書面報告
(一) 課程理念與方向: 
 
1. 科學人文並重的教學。
2. 培育有樂器專長及對音樂有興趣的學子。
3. 透過音樂學習及開發右腦激盪創造力。

(二) 課程教材:
  個別課、合奏課

(三) 課程評量:
 
1. 不定期測驗。
2. 樂器能力評鑑。
3. 鼓勵參加臺北市、全國音樂比賽。
(一) 課程理念與方向: 
 
1. 激發學生對資訊科學的學習興趣、提升利用資訊方法解決問題的能力。
2. 透過電腦科學相關知能的學習,培養邏輯思考、系統化思考等運算思維。
3. 藉由資訊科技之設計與實作,增進運算思維的應用能力、解決問題能力、團隊合作及創新思考能力。
4. 擁有鼓勵開放學習的創課教室,連結「想像」與「實做」的過程,導入「動手做的學習」。培養學生創新、批判、解決問題、合作溝通的關鍵能力。
5. 推動STEAM教育,發揮創意潛能。
(二) 課程教材:
 
1. 機器人程式設計
2. 3D電腦建模
3. VR虛擬實境
(三) 課程評量:
 
1. 課堂觀察
2. 分組競賽
3. 專題製作
4. 鼓勵參加各類資訊競賽