學校特色

■辦學理念:

本校謹遵「為世道正人心,為社會移污俗,為青年盡責任,為國家育英才」之創校宗旨,並提出四大核心價值『感 恩孝親、尊師勤學、立志發願、自業自得』及五大辦學理念:『一、推動多元學習、追求卓越;二、提倡生命教育、涵詠心性;三、啟發自業自得、陶冶品德;四、營造友善校園、快樂學習;五、掌握時代脈動、開拓視野』,為學校努力之目標。瞻望前程,愈覺任重道遠,更有待我全校同仁秉持『創業維艱、守成不易』,團結合作,努力不懈,勗勉止於至善也。

友善校園、創意教學、專業團隊、接軌國際
「學習型的校園文化」
啟發多元學習,建構優質環境
「學術型的教學研究」
追求卓越精進,拓展知識領域
「關懷型的輔導工作」
導引學生適性發展,學習悅納自我關懷他人
「多元型的文化教育」
開發優勢潛能,厚植人文藝素涵養
「服務型的學校行政」
以提昇教育品質、形塑國際公民理念
「民主型的校務決策」-以結合共識,為校務運作共同努力

■學校系統:

單  位

職                                           責

校長室

綜理特殊教育推行委員會工作。

教務處

行政業務:
1.協助新生之身心障礙學生調查(於新生入學通知單列入調查,由輔導室彙整後,名單送至教務處)。
2.身障生班級安置。
3.提供無障礙評量服務、報讀試卷、放大試卷、調整考試作答時間、調整試題版面等。
4.身心障礙學生學習工作事宜。
5.其他身心障礙學生學習工作事宜。
任課教師職務:
1.針對身心障礙學生之特殊需求,擬定個別化教育計畫。
2.依身心障礙學生之實際狀況,彈性調整考試評量方式。
3.其他與身心障礙學生教學相關事宜

學務處

1.健康與安全之適性技能指導(健康中心)。
2.身心障礙學生教室安排與調度。
3.有關身心障礙學生訓導工作事宜。

總務處

1.規劃設計無障礙空間。
2.充實特殊教育之軟硬體設施。
3.其他相關工作事宜。

輔導處

1.成立特殊教育推展委員會。
2.召開特殊教育推行委員會及個案研討會。
3.調查及填報身心障礙學生基本資料。
4.身心障礙學生列冊追蹤輔導。
5.協助身障學生輔具申請。
6.辦理身障學生各項補助或福利申請
7.提供有關特殊教育學生福利之諮詢與宣導
8.辦理疑似特殊教育學生轉介鑑定安置。
9.協助薦輔會辦理身障學生鑑定。
10.建立特殊教育輔導聯繫網路。
11.辦理特殊教育學生申訴服務。
12.辦理身障生轉介心理衛生諮詢服務。
13.辦理身障生輔導轉介他校工作。
14.辦理親職教育活動。
15.安排老師參加特教專業知能研習。
16.辦理身心障礙學生專業醫療團隊來校服務業務。
17.上網填報特教網路通報系統。
18.辦理身心障礙學生生涯轉銜工作
19.辦理身障學生升學、就業轉銜工作。
20.其他身心障礙宣導活動。
21.其他有關特殊教育工作事宜。

人事室

遴聘正式合格之特教師資。

導  師

1.填寫個案輔導紀錄。
2.積極提供學生家庭支援服務。
(1)依照學生家庭之個別需求提供特教專業諮詢服務及資訊資源。
(2)提供特教家長心理支持。
3.協助身障學生與其他同學同等機會共同參與校內活動。
4.參加特殊教育之能研習。
5.指導學生相處之道,提供其如何協助身障學生之相處建議。
6.特教專業團隊服務治療師來校服務期間,導師應陪同參與。
7.身心障礙應屆畢業生個案轉銜服務各項資料表之填寫認證。
8.班級如有通過鑑定之疑似學習障礙學生依規定期填寫觀察記錄表
9.其他因教育需要所需之協助。

■教師認輔:
1、各處室溝通協調無礙,保持密切聯繫,隨時掌握個案需求並提供適當服務。
2、學校師生及家長的接納與了解,幫助提供良好之融合教育環境。
3、本校特殊學生均由教師認輔。使個案在學業上、人際關係及生活適應上所遭遇之困難減至最低。  
4、與家長互動關係佳,隨時掌握個案狀況,以提供必要之協助。
5、落實個別化教育計劃精神,注意學生個別差異,彈性調整相關輔導方式。

■資源網絡:
1、善用校外資源,包括東區特教資源中心巡迴輔導等。